Smolt - это особый способ построения тренинга, он находится в ряду с поведенческим тренингом, тренингом личностного роста, и не является, ни одним из перечисленных. В нашем подходе четко разделяется предмет обучения, целевая модель обучения, содержание и программа тренинга.

Это предметное (тематическое, профессиональное) содержание, которое находится в смысловой сфере заказчика (конечного пользователя). Теоретически оно может быть любым, будь то «управление исполнением» или «турецкий язык». Фактически предмет обучения определяет задачу для разработки тренинга. Если, при традиционном обучении у людей возникают характерные трудности, в силу когнитивной сложности определенного материала, или условий для применения полученных знаний (умений, навыков) на практике, то появляются предпосылки для разработки тренинга, или предмет обучения.

Отвечает на вопрос чему именно мы будем учить и как, а также имеет концептуальные или эмпирические атрибуции к конечному результату в предметном содержании конечного пользователя. Например, если предмет обучения в том, что люди, зная требования техники безопасности, не соблюдают их, то целевая модель обучения должна содержать элементы, связанные между собой таким образом, что при их наличии проблемная ситуация не должна возникать. Например, в рамках обозначенного предмета обучения, Smolt предлагает две, уже разработанные модели: «культура дисциплины», и «иерархия ценностей», - несмотря на поверхностное тематическое сходство, это два совершенно разных тренинга, имеющих различный предмет обучения и соответственно разные же целевые модели.

Когда мы знаем зачем учить (предмет обучения), чему учить (целевая модель), мы можем приступить к разработке содержания тренинга. Smolt - это практика системного мышления, которым необходимо овладеть, чтобы осуществлять изменения в человеческих системах, таких как конкретный человек, команда, организация и даже семья. Мы люди, и мы связаны особым образом как внутри себя, так и друг с другом, эти связи смысловые и собственно их наличие, и делает нас людьми. Содержание тренинга представляет собой сценарий разворачивания нового смысла в человеческой системе, ведущего к полной её трансформации. В методологии Smolt обучение - необратимый процесс, и в этом принципиальное отличие от поведенческого подхода, в котором приобретенный навык, требует подкрепления, и угасает со временем. Программа тренинга представляет собой конкретизацию данного сценария с учетом всех обстоятельств, ресурсов формы обучения и т.д. Разработка программы включает ее апробацию, обкатку, подготовку и изготовление необходимых для обучения материалов.